教育溫馨小故事
大光國小-偏鄉老師的故事
{{ $t('FEZ002') }}處長室|
內容
全國不到校上課2週後的某一天，屏東縣大光國小的老師如2週來的日常，上班前先到某為學生家，要載孩子到學校上課。
沒想到鮮少出現的父親卻突然出現於家門口，說：「老師，我們不要到學校了。」老師雖然有些擔心，卻也只能叮嚀爸爸：「要準時讓孩子上線上課，也要提醒孩子寫作業，然後上傳給老師喔！」但是孩子卻從此沒上線、沒交作業。
老師打電話去關心、到家裡去家訪，卻都只能得到無奈的阿嬤回答：「老師，孩子的阿爸不要給他去學校，啊~我麻無法度管他！」於是，老師從每天載孩子到學校，變成每天下班後到學生家裏，「追蹤」孩子的學習。
然而每天、每天，老師只能心疼的看著阿公、阿嬤在老師面前罵孫子，偶而甚至得制止孩子對阿嬤無禮的咆哮，對於改善孩子在家學習的狀態，幾乎束手無策。
一週過後，孩子竟偷偷騎著單車，跑到6公里外的海邊釣魚！這促使老師決定讓孩子回到學校，於是老師從孩子的受教權、家長的教育義務說到防疫法規，軟硬兼施地終於讓孩子到學校學習。
這是偏遠地區老師們的日常故事！
不到校上課公布後，許多老師們申請居家教學，但在偏鄉學校的上學時間，老師們的車子仍陸續進到校園，一位位背著書包的孩子下車，走進教室。對於學習極為弱勢的孩子們而言，學習的「陪伴」跟學習工具同等重要。
屏東縣透過「網路替代馬路」提供學習工具的支援，也透過偏鄉老師們的教育熱誠，給予孩子學習陪伴。永遠多一度的屏東縣，有多一度的教育熱誠，關心教育、更偏鄉教育，讓故鄉成為防疫的一種力量。
{{ $t('FEZ003') }}2022-01-11
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