教育溫馨小故事
東光國小-有愛無礙
{{ $t('FEZ002') }}處長室|
內容
教育的現場，每一個孩子都是零拒絕，弱勢的孩子更需要我們的協助，小時候家裡曾經是乙級貧民，透過學校的助學金及導師的用心付出，得以順利升學，提升社經地位，所以自己當了老師，當了校長了，那份想要帶好每一個孩子的初衷並未改變。來到東光，發現了許多非常有愛的老師，接下來想要分享一個小故事。
我們學校從幼兒園開始就來了一個多重障礙腦麻的孩子，低中年級的老師們都非常照顧，升上五年級，即將進入青春期的時候，這樣特殊的孩子，其實需要更多的協助跟輔導，有位鄭老師，他自告奮勇說他願意接納這個孩子，希望把孩子放在他班上，要用更多的愛與耐心來教導他，當時聽到內心是非常感動。
學習期間，學校幫他申請許多的輔具跟資源、助學金等，當然在過程中因為是身心障礙的孩子，難免需要更多的協助，孩子其實有更多的情緒。常常我看到老師把孩子帶在身邊，苦口婆心地開導情緒、指導功課、教導拿湯匙吃飯；常常看到老師拉拉他的手腳，抓抓他的背，協助他肢體更靈活；孩子因為需要特製的椅子，老師怕他不舒服，還特別幫他準備了一個很棒的靠墊，讓他可以舒服的坐著聽講；游泳課的時候，老師親自下水，一對一陪著孩子練習，因為游泳有很好的放鬆療效。
有時候爸爸媽媽慢一點來接他放學，我曾經看著老師就背起孩子下樓到停車場，那一幕真令人感動。有好多次，孩子都是由老師接送回家的。
孩子長期體弱多病，常常要去大醫院定期回診，有一年的暑假，老師也自願充當司機載著媽媽跟孩子去回診，就為了幫忙省計程車交通費。因爲孩子六年級沒有參加畢業旅行，老師為了他，特別安排一天，帶兩三個孩子陪著他，量身訂做特別的畢旅，留下一個美好的畢業回憶。
孩子因為身體關係，沒參加過大隊接力，學校為了要讓他能夠ㄧ圓跟大家一起參加大隊接力的夢，運動會那一天，校長、會長、老師、同學們陪著他進行大隊接力跟100公尺全民跑，回想那一刻，當我們一起陪著他跑步的時候，全校的同學、家長，一起沿路為他歡呼、鼓掌、加油，這一幕就是完全教育愛的最大呈現，我也感動得熱淚盈眶！
每個孩子都有他的個別差異，都有他的使命，我想學校教育的意義，就是為孩子創造無限的可能，盡量的引導他，縱使有任何的特殊，也要讓他能夠適應生活，愛家愛鄉，做出貢獻。屏東永遠多一度，屏東的教育熱忱也永遠多一度，很感動在這所學校，我看到老師們對孩子的奉獻與付出。
最近因為疫情的關係，老師們大部分還是到學校，為了要貫徹「停課不停學」，同仁們認真的或在教室裡，或在安靜的一角，隔著電腦螢幕或手機，利用各種軟體，準備教學資料，找尋學習資源，進行線上教學，帶著學生學習。這也完全符應了縣長「網路替代馬路，學習才會快速。」的教育政策，而且是最大發揮呢！
到了幼兒園，看到老師們正在準備一份一份的材料包，設計一個單元一個單元的課程，讓家長帶回家給孩子學習，再把家長回傳的作品串成一個個很棒的檔案，就是要讓孩子縱使在停課期間，也能有滿滿豐富的學習。
感謝又感動，在這塊土地上，努力堅守崗位、默默用心付出的人們！
東光國小校長李雅容 110.06.16
附件
拉拉手增加肢體靈活度.jpg（176.6KB）
背著孩子放學也常服務到家.jpg（169.3KB）
游泳課陪著孩子下水當專屬教練.jpg（155.7KB）
游泳課陪著孩子當專屬教練.jpg（350.0KB）
{{ $t('FEZ003') }}2022-01-11
{{ $t('FEZ004') }}2022-03-03|
{{ $t('FEZ005') }}2514|