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處長

屏東縣政府教育處處長江國樑
屏東縣政府教育處處長江國樑

 

處長 江國樑

學歷:

屏東大學教育學碩士

經歷:

屏東縣國民小學校長21年(滿州國小6年、僑勇國小7年、恆春國小8年)

屏南社大校長11年(2007~2018-12-24)

 

處長的教育經營理念:

一、願景:

安居樂業、福留子孫。

二、理念:

屏東古早叫阿猴 大武山下是阮兜

人人樸實情意厚 以人為本來奮鬥

成就素養來𤆬頭 提出志氣做乎到

安居樂業夢來走 故鄉屏東是咱兜

以人為本,提出志氣,成就素養。

1.打造出一個叫做故鄉的地方:在這裡能擁有美麗的記憶和土地的氣息。疼惜在這裡、成長在這裡、情感在這裡、終老在 這裡, 相信「家鄉特色是未來孩子通往世界的路」,相信「故鄉的溫暖是未來孩子走向世界的力量」。

2.能真正成就素養:

(1) 讓屏東的孩子-健康自信上進。

(2) 能解決問題並思考代價。

(3) 能做計劃能執行能有創意和應變。

(4) 落實工具學科能力並用於日常。

(5) 善用資訊科技和媒體。

(6) 擁有美感的素養和藝術的涵養。

(7) 能有公民意識能做出道德實踐。

(8) 能與人合作能學習經營好人際關係。

(9) 能有多元化和國際理解。

成績不等同競爭力,素養才是。

素養=競爭力。

素養=能力+態度+實踐。

對孩子未來就業及個人發展有高相關。

屏東的孩子走到哪都會被"呵咾"素質高、素養好。

3.以情為基瑞秋卡森說:「情感為一切學習的沃土」(人講-有感有情袂變形、講會聽、教會行、會曉想、會成樣)孩子 一定會知道你在疼惜他,讓孩子有感,讓孩子生命能產生力量。

4.往對的方向走,不斷思辨意義價值面與策略操作面的連結,教育不能說一套做一套,方向對努力才不會白費,上錯高速 公路就「白花油」。將帥無能會累死三軍,老師無能會累死學生。一機多用、一魚多吃才不會累壞學校,累死老師。

三、教育策略:

一安(Safe):安全、安居、心安、平安、安全環境。

二管(Management):做好時間管理和課程管理。

三有(Have):有量、有質、有度,學校績效和經營上掌握量夠,質好有底藴厚度。

四守(Hold):守住志氣、守住學習興趣、守住基本能力、守護家園,讓屏東的孩子擁有這四守的作為。

五給(Give):給價值、給舞台、給成功、給榜樣、給支援。

六規準(Standard):不斷領悟價值與目的不斷思辨。能有愛與榜樣。獲取高峰經驗敢於挑戰。逐步放手讓孩子接手。界定 成功,看見努力成績讓學習永續。教材教法作業新奇創意有趣。

七面向(Aspect):課程、工程、教學、輔導、行政、資源、特色,前三為先後四支援。

四、現階段工作目標:

1.產出素養導向的校訂課程,把活動納進課程。

2.建置以人為本的分區遠端會議和有效性研習。

3.以工程結合課程面向的屏東新校園運動。

4.研議有效的差異化教學強化輔導團功能。

5.推動讓英語數學玩於日常。

6.研議競爭力指標與屏東在地轉化的關係。

7.微調校務評鑑指標。

8.讓素養融入三級五區的體育推動。

9.送審校務計劃。

10.積極協助不適任教師 維護學生受教權。

11.結合「企業社會責任」(Corporate Social Responsibility)協助學校發展。

12.精進危機管理與危機處理的機制。

五、一些教育觀點代結語:

1.期許來自基層就應該更接地氣,不能只打高空不實際。

2.把漸漸流失的「老師尊嚴」找回來,讓教人與教書同時發生,教人才能找回尊嚴,只有教書不會。

3.教育是以人為本的大工程,既深奧又浩瀚,在教育的道場中,歷程有痛苦也有美麗,但要讓痛苦過去讓美麗留下。

4.行使專業才能脱困,才能讓學校體質好,底蘊厚體質好,大事就能化小。體質不好,小事也會讓你倒。

5.我們發現問題都很熱絡,解決問題卻很茫然,用提出有效建議取代責備。

6.只是選擇,沒有最對,多想想我要解決問題,但我要付多少的代價。

7.用道場取代戰場,道場是伙伴,戰場才有敵人。

8.有不順是正常,有困難是日常,協助屏東教育需要你的這一份力量。